JUEVES 4 DE JUNIO / THURSDAY 4th MAY
“CHICOS Y CHICAS DE SEGUNDO ESTÁIS SIENDO MÁS VALIENTES DE LO QUE CREEÍS, MÁS FUERTES DE LO QUE PARECÉIS Y MÁS INTELIGENTES DE LO QUE PENSÁIS “ ¡Y AHORA EL ÚLTIMO ESFUERZO!
1.-RUTINAS: ESCUCHAD LAS CANCIONES DE LAS RUTINAS. Buscadlas en la entrada del martes y escuchad también las de la unidad para aprender bien el nuevo vocabulario.
2.-Empezamos en la página 67 del STUDENT´S I-BOOK.
EJERCICIO 1: Después de visitar Museos somos capaces de completar esa tarjeta contando lo que hay: “TIME TO WRITE”: “Es hora de escribir”. Completad en vuestro cuaderno la tarjeta sobre el tren con las palabras conocidas que os dan: bus, Museum, train, like y fantastic y lo dibujáis. No olvidéis fecha y tiempo atmosférico.
EJERCICIO 2: En inglés habéis visto muchas palabras que acaban en –ing como los verbos de este tema: reading, listening. Vamos a escuchar como suena: “PHONICS”. Escuchad y repetid las palabras varias veces.
EJERCICIO 3: Escuchad y repetid la frase cada vez más rápido.
3.-Después seguimos en STUDENT´S INTERACTIVE PRACTICE . Haced las dos actividades finales de PHONICS. La primera es la frase de nuevo y la segunda es escuchar palabras y arrastrar solo las que suenen - ing.
4.- Para acabar la semana haced la página 38 de vuestro ACTIVITY BOOK. Primero completad la tarjeta en el ejercicio 8 y después en el ejercicio 9 rodead las palabras que acaben en “–ing”, completadlas y unidlas con su dibujo.
Os dejo la página 67 para los que no accedéis a RICHMOND
“RECORDAD QUE LO QUE ME TENÉIS QUE ENVIAR SON LOS EJERCICIOS DEL CUADERNO Y LAS PÁGINAS DEL ACTIVITY BOOK SÓLAMENTE.”
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