INGLÉS. MARTES 2 DE JUNIO

MARTES  2  DE JUNIO  /  TUESDAY  2nd  JUNE

“CHICOS Y CHICAS DE SEGUNDO ESTÁIS SIENDO  MÁS VALIENTES DE LO QUE CREEÍS, MÁS FUERTES DE LO QUE PARECÉIS Y MÁS INTELIGENTES DE LO QUE PENSÁIS “  ¡Y AHORA EL ÚLTIMO ESFUERZO!

1.-RUTINAS:  EMPEZAMOS: ESCUCHAD LAS CANCIONES DE LAS RUTINAS Y LAS NUEVAS DEL TEMA 6.

 https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ&vl=es     (DÍAS DE LA SEMANA )

https://www.youtube.com/watch?v=lPeAo1hz8GA         (MESES DEL AÑO)

https://www.youtube.com/watch?v=6MGRkUlFZws   (TIEMPO  ATMOSFÉRICO)

https://www.youtube.com/watch?v=eH-8SWKBagU      (ABECEDARIO)

https://www.youtube.com/watch?v=0VLxWIHRD4E      ( NÚMEROS )

https://www.youtube.com/watch?v=QPkp1ZMaCQg     (COLORES)

https://www.youtube.com/watch?v=3JZi2oDvPs4      (CANCIÓN : BIG, BIG, BIG).

https://www.youtube.com/watch?v=kL7mbSnsdhg      (CANCIÓN: WHAT ARE YOU DOING?)

 https://www.youtube.com/watch?v=OYimASoZ6oI     (CANCIÓN :   HEY,HEY, WHAT IS (HE / SHE ) DOING? )

 https://www.youtube.com/watch?v=dcfxyH7CNQQ    (CANCIÓN: WHAT ARE YOU DOING? Y WHAT IS  (HE/ SHE ) DOING?)

2.- STUDENT´S BOOK DIGITAL : ¿Os gustó la visita al museo? Seguimos en el museo viendo más cosas como : mummy (momia), mammoth (mamut), painting (cuadro) y dinousar (dinosaurio).

 En la página 66  del STUDENT´S I-BOOK  en  el ejercicio 1  escuchad la canción: “I LOVE THE MUSEUM”  (Me encanta el museo) o ver el video  paseando con los niños y la profe por el museo (WATCH THE VIDEO)  si accedéis a  RICHMOND.                                      A través de la canción aprenderéis  como se dice en inglés una forma  verbal que usamos mucho en español: “HAY”:  “THERE´S “ .Por ejemplo : On my table there´s a book, there´s a pencil, there´s a rubber and there´s a notebook.  (En mi mesa hay un libro, hay un lapicero, hay una goma y hay un cuaderno).  En este caso siempre aparece en singular,( there´s : hay  una sola cosa).  Escuchadla varias veces y fijaros en los objetos de los que habla: “a plane” (avión),” a car” (un coche), “a very old bike” (una bici muy vieja), “a dinosaur” (un dinosaurio) y  “a mammoth” (una momia).  Os dejo el audio de “I LOVE  THE MUSEUM!”.                                                                           

En  el ejercicio 2: Escuchad lo que dicen Carla y Mike sobre lo que hay en cada dibujo y adivina de cuál están hablando.                                                                                             

  -En vuestro cuaderno con fecha y tiempo atmosférico escribid 1 o 2 según el dibujo al que se refiera la descripción . Escuchadlo de nuevo si es necesario.

-There´s a dinosaur and a green car.     ……….                                                                                      -  There´s  a painting and a red bike.  ………..                                                                                      -  -  There´s a mummy and a mammoth.  ………..                                                                    

 -There´s a cupboard and a red plane.  ……….. 

3.-Después seguimos en STUDENT´S  INTERACTIVE PRACTICE   y hacéis  las  dos   actividades  finales de GRAMMAR. Primero  visitáis de nuevo el museo si os ha gustado y en la última observáis la escena del museo y marcáis  V o X a cada oración que escuchéis si es verdad o no.

4.-Para acabar la sesión haced la página 37 de vuestro ACTIVITY BOOK.                                 

En  el ejercicio 1: Tenéis que colorear los objetos.                                                                   

En  el ejercicio 2:   Completad las oraciones con lo aprendido (THERE´S)  y con las palabras de los dibujos. Después observad el dibujo y  marcad  (V o X) .

Os dejo la página 66 para los que no accedáis a RICHMOND.

“RECORDAD QUE LO QUE ME TENÉIS QUE  ENVIAR SON LOS EJERCICIOS DEL CUADERNO Y LAS PÁGINAS DEL ACTIVITY BOOK .”

                                    ¡SEGUIMOS EN CONTACTO!